Trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay, việc tăng cường các hoạt động học tập gắn với thực tiễn, phát triển năng lực và phẩm chất người học luôn được nhà trường quan tâm và chú trọng. Nhằm tạo môi trường cho học sinh được trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, đồng thời phát huy tinh thần sáng tạo, làm việc nhóm và tư duy công nghệ. Thực hiện Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2025-2026 về thực hiện chuyên đề dạy học của trường THPT Kinh Môn, chiều ngày thứ 2: 26/01/2026 tổ Công nghệ - Tiếng Anh đã tổ chức thành công buổi báo cáo Chuyên đề môn Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM.
Chuyên đề được chuẩn bị công phu, tổ chức nghiêm túc, khoa học với sự tham gia tích cực của cô Luyện Thị Lý và thầy Nguyễn Văn Tâm hỗ trợ trực tiếp các nhóm học sinh. Đồng thời có sự phối hợp, hỗ trợ tích cực từ các thầy cô các bộ môn khoa học tự nhiên trong nhà trường. Đây không chỉ là một hoạt động chuyên môn mà còn là sân chơi học thuật bổ ích, giúp học sinh có cơ hội thể hiện ý tưởng, khả năng sáng tạo và niềm đam mê với lĩnh vực công nghệ – kỹ thuật.
Tại buổi tổ chức chuyên đề, học sinh đã tự tin báo cáo và giới thiệu 4 sản phẩm STEM do chính các em nghiên cứu, thiết kế và chế tạo trong quá trình học tập và trải nghiệm. Mỗi sản phẩm đều thể hiện sự đầu tư nghiêm túc, khả năng vận dụng kiến thức liên môn và tinh thần làm việc nhóm hiệu quả. Bên cạnh đó các thầy cô cũng đã tích cực trao đổi, vấn đáp, phản biện để giúp các em học sinh hiểu rõ hơn, vận dụng tích cực kiến thức đã học vào thực tiễn.
Sản phẩm “Giá móc treo chìa khóa” được thiết kế gọn nhẹ, tiện dụng, sử dụng các vật liệu đơn giản nhưng đảm bảo tính thẩm mỹ và công năng. Qua mô hình này, học sinh đã vận dụng kiến thức về vật liệu, kết cấu, quy trình thiết kế kỹ thuật, đồng thời thể hiện sự sáng tạo trong cách bố trí, sự khéo léo trong trang trí sản phẩm sao cho phù hợp với không gian sinh hoạt gia đình, mang lại sự tiện lợi và cảm giác ấm áp khi giá móc treo được dùng làm quà tặng cho người thân.
Mô hình ngôi nhà làm từ vật liệu tái chế là sản phẩm mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về bảo vệ môi trường và phát triển bền vững. Học sinh đã tận dụng các vật liệu tái chế như bìa carton, chai nhựa, que gỗ… để xây dựng mô hình ngôi nhà thân thiện với môi trường. Sản phẩm không chỉ thể hiện sự khéo léo, óc sáng tạo mà còn cho thấy ý thức trách nhiệm của học sinh đối với vấn đề môi trường trong cuộc sống hiện đại.
Mô hình thiết bị cảnh báo rò rỉ khí gas điều khiển trên điện thoại là sản phẩm có tính ứng dụng cao, gắn liền với thực tiễn đời sống. Học sinh đã nghiên cứu nguyên lý hoạt động của cảm biến khí gas, kết hợp với vi điều khiển và ứng dụng điều khiển trên điện thoại thông minh. Khi phát hiện rò rỉ khí gas, thiết bị sẽ phát cảnh báo kịp thời qua tin nhắn đến điện thoại người dùng, loa sẽ phát âm thanh cảnh báo, người dùng có thể điều khiển trên điện thoại để bật quạt đẩy khí gas ra ngoài và khóa van bình gas góp phần đảm bảo an toàn cho gia đình. Sản phẩm cho thấy khả năng tiếp cận công nghệ hiện đại và tư duy giải quyết vấn đề của học sinh.
Mô hình thiết bị cảnh báo cháy kết nối IoT là sản phẩm được xây dựng dựa trên nền tảng Internet vạn vật (IoT), có khả năng phát hiện nguy cơ cháy và gửi cảnh báo từ xa. Học sinh đã vận dụng kiến thức về cảm biến, lập trình, kết nối mạng để tạo nên một mô hình thông minh, phù hợp với xu hướng phát triển của công nghệ hiện nay. Đây là minh chứng rõ nét cho việc học sinh đã bước đầu tiếp cận và làm chủ các công nghệ mới.
Điểm nổi bật của chuyên đề là tinh thần làm việc nhóm hiệu quả, đoàn kết và trách nhiệm của học sinh. Trong quá trình thực hiện các sản phẩm, các em đã biết phân công nhiệm vụ hợp lý, hỗ trợ lẫn nhau, cùng nhau trao đổi ý tưởng và khắc phục khó khăn. Mỗi sản phẩm là kết quả của sự phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong nhóm, thể hiện tinh thần hợp tác và ý thức tập thể cao.
Bên cạnh đó, các em còn thể hiện tư duy sáng tạo, chủ động học hỏi, mạnh dạn đưa ra ý tưởng mới, không ngại thử nghiệm và điều chỉnh để hoàn thiện sản phẩm. Qua hoạt động này, học sinh không chỉ nắm vững kiến thức môn học mà còn được rèn luyện các kỹ năng quan trọng như thuyết trình, phản biện, giải quyết vấn đề và ứng dụng công nghệ vào thực tiễn. Đồng thời các nhóm còn có sự trao đổi, phản biện với tinh thần học thuật rất đáng trân trọng.
Chuyên đề môn Công nghệ Công nghiệp theo định hướng STEM đã góp phần đổi mới phương pháp dạy học, chuyển từ “học lý thuyết” sang “học qua trải nghiệm, thực hành”. Hoạt động này giúp học sinh hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa kiến thức sách giáo khoa và đời sống, từ đó hình thành niềm yêu thích với môn học cũng như định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Đối với giáo viên, chuyên đề là cơ hội để chia sẻ kinh nghiệm, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả tổ chức các hoạt động học tập sáng tạo. Đối với nhà trường, đây là hoạt động có ý nghĩa thiết thực, góp phần xây dựng môi trường giáo dục năng động, hiện đại, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
Kết luận
Thành công của buổi báo cáo chuyên đề là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực của thầy và trò trường THPT Kinh Môn trong việc đổi mới dạy và học môn Công nghệ. Những sản phẩm STEM được trưng bày và báo cáo không chỉ là kết quả học tập mà còn là niềm tự hào, là động lực để học sinh tiếp tục sáng tạo, nghiên cứu và khám phá thế giới công nghệ.
Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục duy trì và nhân rộng các hoạt động chuyên đề, trải nghiệm STEM, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và chuẩn bị hành trang vững chắc cho học sinh bước vào tương lai.
Dưới đây là một số hình ảnh của chuyên đề: